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摘要:
<正> 笔者在农村初中作文教学中发现,农村初中学生基础薄弱,信息闭塞,阅读面狭窄,写作能力差,内容空洞、呆板、雷同,历年的中考作文三、四类卷偏多,有的毕业后甚至连一张便条也不会写。因此,努力提高农村初中学生写作水平是刻不容缓之事。一、立足基础,分类引导激励笔者曾对农村初中的两类不同学校的初三中考学生进行了测试,题为《我的母亲》,两校人数各30人,结果如下:
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文献信息
篇名 农村初中作文教学点滴体会
来源期刊 作文教学通讯 学科 教育
关键词 农村 初中 作文教学 教学体会 写作 语文
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
农村
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教学体会
写作
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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5
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