口语课堂教学的难点和应对策略

• 作者: 徐子亮
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 口语 课堂教学 教学难点 应对策略 对外汉语教学 话题 语言表达能力 心理词语
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: H195.1

摘要

口语课堂教学经常遇到学生无人开口，或者只有少数人说话，或者应答跑题等难题。其原因是：学生对话题不感兴趣，搜寻不到词语来表述，组织不成句子来述说，有依赖性和惰性等。对此，教师应采取提供有兴趣的话题刺激说话、帮助学生建立词语网络、加强组词成句的训练、增强学生学习的主动性等应对策略，以提高口语课堂教学的质量和效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐子亮	华东师范大学汉语学院	21	476	8.0	21.0