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学习主体的自主性研究与优化英语教学模式
推荐文章
浅谈自主性学习英语教学模式
观念
自主性学习
教学模式
情况
建议
培养学生主体意识,探讨自主性英语学习的可行性
主体意识
自主性学习
教学模式
论小学英语教学中自主学习模式的构建与实施
小学英语
自主学习
构建
实施
应用网络教学提高学生英语学习自主性
多媒体网络教学
自主学习
教师角色转变
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 学习主体的自主性研究与优化英语教学模式 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：教育版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 英语教学 自主性学习 学习主体 教学模式 高校 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-59 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
自主性学习
学习主体
教学模式
高校
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
CN 31-1120/G4
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
78
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