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摘要:
学生学习评价是学校教育评价的核心,新课程改革倡导建立促进学生发展的评价体系.本文对化学新课程实施过程中的学习评价理念、评价内容与标准、评价工具,以及评价证据等有关问题作了探讨.
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化奥生
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新课程理念
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有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 化学新课程实施中学生学习评价的若干问题
来源期刊 渝西学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 化学课程标准 化学学习评价 评价理念 评价内容 评价工具 评价证据
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林长春 重庆师范大学化学系 83 312 10.0 15.0
2 徐晓雪 5 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
化学课程标准
化学学习评价
评价理念
评价内容
评价工具
评价证据
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报:自然科学版
双月刊
1673-8012
50-1183/N
重庆市永川区红河大道319号
出版文献量(篇)
1769
总下载数(次)
0
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