现代课程理论指导下的教材质量标准评析

• 作者: 何秋钊
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代课程理论 教材 质量 评价 标准
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 民航教育
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4288.2003.03.014

摘要

运用现代课程理论研究教材建设,是当前高等教育的一个研究课题.本文依据现代课程理论基本思想,重点分析高等教育过程与教材建设的关系,明确教材对学生知识、技能、素质的培养作用,以适应人的全面发展.笔者对教材质量的标准讨论中,将目前国内外教材评价方面还较少见的情感水平作为一个评判标准,较好地体现了以人为本的教育思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何秋钊		6	53	3.0	6.0