多媒体课件界面设计应充分考虑受者的认知心理

• 作者: 徐小林
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体课件 教学资源 界面设计 认知心理 感官体验
• 年，卷（期）: xxjsjysx_2003,（4）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

多媒体课件作为一种教学资源，已被广泛地运用于各级各类教学中，好的多媒体课件必须有友好的界面，必须符合学生的认知心理。因此，精心设计出多用、友好的界面，是多媒体教材制作的重要环节。