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摘要:
目的:探讨儿科护士"慎独"精神的培养.方法:采取多渠道、多方式的监督、激励机制.结果:教育后与教育前相比儿科护士"慎独"精神显著增强.结论:儿科护士"慎独"精神的培养势在必行.
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文献信息
篇名 儿科护士慎独教育与管理
来源期刊 护理管理杂志 学科 医学
关键词 儿科护士 慎独 管理
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 R47|G40
字数 2425字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-315X.2003.01.024
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
儿科护士
慎独
管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理管理杂志
月刊
1671-315X
11-4716/C
大16开
北京市东城区南门仓5号
2001
chi
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