案例与反思 给学生一个探究创新的空间

• 作者: 金生栋
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 教学案例 分数乘法 练习题 情感体验 教学反思
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

【正】 荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:数学的核心是学生“再创造”,即由学生自己把要学的数学知识创造或发现出来。如同只有在游泳中才能学会游泳一样,学生也只有在创新中才能学会创新、产生创新的欲望。数学教学过程应当是人类探究创新

作者信息

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1	金生栋		1	0	0.0	0.0