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摘要:
<正> 杜甫炼句达到'语不惊人死不休'的程度;曹雪芹《红楼梦》'披阅十载,增删五次';托尔斯泰的《复活》创作延续了十年之久,其开头部分就有二十种稿本;……这些写作的成功,在很大程度上取决于修改!中学生的作文,老师反复强调修改,其认真修改寥若晨星。即使有修改的,也只是在语句上稍加润饰,不能站在一种更高的、比较理性的、全面的高度去审视;有的干脆一挥而就,根本就没有修改这一说。这样的文章,既给老师批阅带来了困难,又严重制约了学生作文水平的提高。所以我们语文老师在作文教学中,要狠抓作文修改这一环节的教学。
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文献信息
篇名 谈作文修改中的“教”与“养”
来源期刊 作文教学通讯 学科 教育
关键词 作文修改 “教”“养” 语文教学 写作 中学生 自主修改
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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研究主题发展历程
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作文修改
“教”“养”
语文教学
写作
中学生
自主修改
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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