重视个体差异,倡导中国外语教学中的自主式学习(英文)

• 作者: 曹荣平
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 中国外语教学 自主式学习 学习者自主性 个体差异 重要课题 应用语言学 作者 动态模型 学生 模型设计
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 17+39-42,96-97
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

学习者自主性研究已成为国际应用语言学界所关心的重要课题。本文作者认为培养学习者的自主式学习是促进中国外语教学的一个重要的、有效的途径。通过对自主治学的理论背景和中国外语教学的实际情况的分析,本文提出了帮助学生建立'自主'的动态模型,并且就制约学生向'自主'转换的因素进行了讨论。作者根据这一模型设计在现有的条件下进行了初步的实验教学,结果表明学习者的学习积极性和自觉性得到了提高,师生关系也更亲和。