新教材的课该怎么上

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课程内容 课堂教学 教师和学生 新教材
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入,各种版本的新教材出现在教师和学生面前.课程内容新了,教育观念是否就新了呢?其实不然,在"教什么"发生重大变革的时候,"怎么教"就成了异常艰巨的任务了. 从以下生物课"种子的结构"课堂教学的比较研究中,我们可以看出教师对于新课程的态度和做法.同一节课,两位教师选取了不同版本的教材,A教师选用了浙江教育出版社的七年级新教材,而B教师则选用了人民教育出版社的新教材,他们各自根据自己对新课程的理解,进行教学设计.在同一学校同一年级选取了两个水平相当的班,以便观察对比的效果.