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引领学生亲历《科学》探究过程
引领学生亲历《科学》探究过程
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摘要：
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让学生亲历知识发生的过程
传统教学
新课程理念
创新意识
引领学生科学探究之路——对高效使用科学记录单的再思考
记录单
科学
高效
探究活动
让学生亲历数学知识的形成过程
小学数学
课例研究
亲历探究的小学科学有效性教学策略
小学科学
有效性教学
探究
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中小学实验与装备
主办单位：
湖北省教育技术装备处
湖北省教育考试院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-6869
CN：
42-1685/N
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市洪山区桂元路5号
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
5022
总下载数（次）
3
总被引数（次）
2327
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