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摘要:
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培养学习兴趣促进学生主动学习
学习兴趣
数学应用
数学审美
帮助鼓励
通过完善评价体系促进学生主动学习
主动性学习
形成性评价
医学教育
学会放手,促进学生主动发展
放手
留白
交互反馈
思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何促进学生主动学习
来源期刊 陕西教育(综合版) 学科 教育
关键词 能被3整除的数 学生认知规律 数学教学 教师 《圆的面积》 主动探索 到达终点 认知结构 探索学习 主动学习
年,卷(期) 2003,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能被3整除的数
学生认知规律
数学教学
教师
《圆的面积》
主动探索
到达终点
认知结构
探索学习
主动学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13053
总下载数(次)
2
总被引数(次)
5284
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