教师在语言小组合作学习中的角色及作用

• 作者: 许海英
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 教学效率 语文教学 教学组织形式 教学内容 问题情境 中学
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

<正> 合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学理论与策略体系。由于它在改善课堂气氛,大面积提高学生成绩,促进学生形成良好的认知品质等方面实效显著,被人们誉为'近十几年来最重要和最成功的教学改革'。小组合作学习将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组,创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境,即小组成员不仅要努力争取个