大班额课堂教学教师角色转变及小组合作学习的有效性

• 作者: 杨莉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 大班额 角色转变 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

就当前的情况来说,大班额的教学情况可能还会持续很长一段时间,所以教师需要进一步探讨如何转变自身的角色以及如何发挥小组合作学习的优势,来调动现阶段学生学习的积极性.由于大班额,人数过多,学生在学习习惯,卫生习惯以及社交习惯都中存在着巨大的差异,这给课堂教学带来了一定的困难.针对提高课堂教学质量,探讨大班额课堂教学教师角色转变及小组合作的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莉		15	9	2.0	3.0