小学作文教学的三点体会

• 作者: 金伟娣
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 语文 课程标准 作文评价
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

<正> 小学是学习作文的基础阶段。说到作文,许多家长、孩子为此头疼,教师们也是怨声满天。作文本是五味俱全的东西,如今成了苍白无味的蜡团,造成了孩子消极作文的心理。如何拨动学生的心弦?笔者结合自己的教学实践,谈以下几点体会,求教于同仁。一、留给学生充分的创作空间《语文课程标准》对学生习作提出了这样的要求:能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。但是,在日常的作文教学中,学生作文雷同确是老师们头疼的问题。作文不指导,怕学生不会写,指导了,又容易抹杀学生习作中的闪光点。记得有一次,我以《校园新事》为题上了一节作文课。课前,关于开学后学校

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