浅析在物理教学中如何消除前概念的不利影响

• 作者: 姚和清
• 来源期刊: 株洲工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 演示 模型 探究
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9833.2003.02.041

摘要

前概念的影响根深蒂固,在教学中抓住学生思维特点,利用实物演示,运用科学模型,注重过程探究来消除前概念的不利影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚和清		1	8	1.0	1.0