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摘要:
设计一 [思路综述] 抓住课文重点、力求长文短教是本教例的设计思想.在简要导入后,单刀直入:抓主要内容→析人物形象→学写作技法.三个环节环环相扣,步步深入,直至佳境.这是记叙类长文短教的一种常用"定式".
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文献信息
篇名 《阿长与<山海经>》教学设计
来源期刊 语文教学通讯(初中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2003,(10) 所属期刊栏目 多元设计
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘芳 10 0 0.0 0.0
2 黄发莲 7 0 0.0 0.0
3 戴智堂 1 0 0.0 0.0
4 刘伟兴 1 0 0.0 0.0
5 杜芳 1 0 0.0 0.0
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语文教学通讯(初中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》
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