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有意义学习理论对初中英语教学的启示
有意义学习理论
初中英语
教学
启示
有意义学习理论对高中艺术生数学教学的启示
有意义学习理论
艺术生
数学教学
翻转课堂有意义教学模式研究
翻转课堂
奥苏贝尔
有意义学习
教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一次有意义的讨论的启示
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 启示 百分之几 列式 百分数 单位“1” 教学原则 教学设计 思维的灵活性 创新精神 分数应用题
年,卷(期) 2003,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王菊芬 3 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
启示
百分之几
列式
百分数
单位“1”
教学原则
教学设计
思维的灵活性
创新精神
分数应用题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
14948
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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