有机化学理论课多元化教学模式探索

• 作者: 李楠 覃兆海
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 关键词: 有机化学 理论课 多元化 教学模式 研究型教学
• 年，卷（期）: 2003,（z2）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2003.z2.061

摘要

该文章论述了在有机化学理论课的教学中,改变传统的单向传授式课堂教学方法,采用多元化的课堂教学模式,效果是明显增强了学生的学习兴趣,提高了学习效率和学习质量,强化了学生对有机化学的认知度,有效提升了学生的综合化学素质.为学生后续课的学习、以至日后在专业学科领域中的研究工作打好基础.这种课堂教学模式是研究型教学的探索和尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃兆海	中国农业大学理学院应用化学系	84	870	15.0	27.0
2	李楠	中国农业大学理学院应用化学系	79	865	15.0	26.0