大学理科化学实验课量化考核的探讨

• 作者: 师同顺 师宇华
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 关键词: 大学化学 化学实验 量化考核 素质教育 鼓励创新
• 年，卷（期）: 2003,（z1）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2003.z1.061

摘要

针对当前大学理科化学实验课的教学改革,提出了以重视基本操作技术训练、强化能力培养、提高学生综合素质、鼓励创新为核心的化学实验教学环节进行量化考核的理念和措施.这种做法有利于调动学生和教师的两方面的积极性.实验总成绩由平时成绩、期末笔试成绩和期末操作成绩量化构成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师同顺	吉林大学化学学院	51	312	9.0	15.0
2	师宇华	吉林大学化学学院	31	261	8.0	15.0