基于OLAP技术的教学诊断与评价模型

• 作者: 李亚文 王陆
• 来源期刊: 计算机工程
• 学科: 工学
• 关键词: 诊断 评价 数据挖掘 远程教育
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 49-50,194
• 页数: 3页
• 分类号: TP311.31
• 字数: 2541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-3428.2003.05.021

摘要

结合首师大虚拟学习社区网络教学支撑平台,提出了一个基于联机分析技术(OLAP)的教学诊断与评价模型.文中使用DMQ言给出了一个由学生、知识点、时间和认知技能4个维度构成的数据立方体,以及利用OLAP的上卷、下钻、切块和切片等技术实现对该数方体进行数据挖掘的解决方案.提出的基于OLAP技术的数据挖掘方案,可以在教学诊断与评价中解决诸如判断学习者学习难点、了解学者集体或个人的学习特征,以及获得学习者认知过程等问题,为实现因材施教的个性化教学和以学生为中心的自主学习提供支持与服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王陆	首都师范大学现代教育技术中心	101	1729	25.0	40.0
2	李亚文	首都师范大学网络中心	4	58	3.0	4.0