反思与期待:教学理论的改造

• 作者: 周建平 林慧莲
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教学理论 理性主义 "潘多拉盒"
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

传统教学理论在理性主义的规约下,羁绊于教学科学世界,追求教学的普遍性和"科学化",从而导致对教学生活世界的遗忘、实践导引功能的式微以及教学理论人文性的失落.当代文化转型和实践变革强烈呼唤重构教学理论,并为这种重构提供了较丰富的资源.新型教学理论的建构必须以打开课堂"潘多拉盒"为基点,并重新确立教学理论的标的和功能、写作样式和话语特征,变革教学研究范式和教学专业研究者的生存方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建平	浙江绍兴文理学院教育系	6	24	2.0	4.0
2	林慧莲	浙江绍兴文理学院教育系	1	0	0.0	0.0