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摘要:
我们知道,运用多媒体教学,不仅能优化课堂知识结构,扩大和丰富知识传递的信息量.而且还能给教师和学生提供更加广阔的创造性思维空间.因此.许多教师应用多媒体教学都获得了比较好的教学效果。然而,我们也不难看出,在多媒体课件的设计和应用上,大多数教师还只仅仅停留在在学科知识的有效解读这一层面上,用
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈多媒体教学与人文精神的培养
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 多媒体教学 人文精神 课堂 知识结构 教师 学生
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学
人文精神
课堂
知识结构
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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