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摘要:
本文通过对高职学生现状的分析,在英语教学中应用设疑教学方法,来激发学生的学习主动性,实现以学生为主体的教学目标。
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文献信息
篇名 设问教学在高职英语中的应用
来源期刊 常州工程职业技术学院学报 学科 文学
关键词 设问 辨疑 释疑 反馈 价值
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 H319
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管素英 5 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
设问
辨疑
释疑
反馈
价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
季刊
江苏省常州市
1984
chi
出版文献量(篇)
1115
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1764
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