高中语文探究性学习实施体会

• 作者: 张闫晖 操文杰
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文探究 高中语文教学 语言效果 教学效果 人文关怀 学习过程 投身其中 个体差异 主动探究 课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】 新的语文课程标准中指出,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护他们的好奇心、求知欲,倡导自主、合作、探究学习。什么是探究性学习呢?笔者认为探究性学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学生的主体作用,在合作中学习,丰富语言效果,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。这种新的教学理念,充分注重学生的个体差异,强调了语文教学中的人文关怀。那么如何在高中语文教学中实施探究性学习呢?笔者想结合自己的尝试与同仁们进行交流和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	操文杰		1	0	0.0	0.0
2	张闫晖		1	0	0.0	0.0