小学家庭教育“分层提高”指导模式实践的思考

• 作者: 邵根根 陈美萍
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 家庭教育 “分层提高” 指导模式 指导目标
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G626

摘要

我们在平时与家长的接触中和通过对全校学生的家教现状的调查中，这都让我们深切体会到了家庭教育指导工作的迫切性和必要性。然而，如何使家庭教育指导取得最佳的效果，使家长从被动的客体变为积极参与的主体，又是一项艰巨的任务。随着时代的发展，对家庭教育的要求也越来越高，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美萍		2	0	0.0	0.0
2	邵根根		2	0	0.0	0.0