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学生主动探寻知识规律刍议
学生主动探寻知识规律刍议
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摘要：
教学任务要靠教学过程来完成，实现短时、高效、省力、低耗的教学效果，关键是要优化教学过程，要在教学过程中达到优化的教学效果。实现素质教育的目标，必须处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立学生学习的主体地位，形成以教导学、以教促学的局面。
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践行以学生为本,探寻知识与能力的形成过程——谈小学五年级"找规律"的教学过程
小学数学
五年级
因材施教
教学过程
高中化学教学中指导学生构建知识体系的重要意义探寻
高中化学教学
基础知识
价值
终身学习
课堂教学中如何使学生成为知识的主动探究者
课堂教学
自主意识
自主学习
主动探究
刍议小学英语教学生活化
小学英语
生活化
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 学生主动探寻知识规律刍议 | ||
| 来源期刊 | 高教研究：西南科技大学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学活动 知识规律 素质教育 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 62 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学活动
知识规律
素质教育
课堂教学
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期刊影响力
高教研究：西南科技大学
主办单位：
西南科技大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
四川省绵阳市济城区青龙大道59号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1828
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