教师应有研究教育规律的能力

• 作者: 邵渭阳
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教育规律 课题 科研 教育研究
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教育的目的是培养适应新世纪社会经济发展需求的高素质人才。教育事业的成功不仅取决于对教育规律的准确把握，而且更多地取决于教育者自身的素质，取决于教师能否紧跟时代的步伐，修正自己在教学舞台上的角色定位，逐渐从一名实践者向一名研究者转变，从一名知识传递型的教师向对自身教育教学行为不断进行系统反思、从而提升教育教学智慧的研究型教师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵渭阳	山西省医科大学运城学院	1	0	0.0	0.0