作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
物理学是一门以实验为主的自然科学.实验教学是培养学生科学素质的重要途径.如何在实验教学中切实进行科学素质的教育呢?我们在实际教学工作中有一点体会:实验教学若以探究式教学为主,让学生对知识进行两次发现与探索,就可以使其在探究过程中获得知识、发展技能、培养能力.
推荐文章
高中物理实验课的探究式教学运用
高中物理
实验课
探究式教学
实际应用
高中物理探究式实验课堂构建
高中物理
设计探测
教学环节
新课标下"科学探究式物理实验"研究
物理课程标准
新版教材
科学探究式实验
小组探究法在高中物理实验课中的应用
小组探究法
高中物理
实验课
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究式物理实验课
来源期刊 物理教学 学科
关键词
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目 实验拾零
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭广奎 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
总被引数(次)
4571
论文1v1指导