浅析高职高专学生的自我认知--高职高专学生心理状况调查分析

• 作者: 程迪
• 来源期刊: 成都电子机械高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专学生 自我认知
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 4004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5440.2004.02.023

摘要

客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提.对自己评价过高、自信过份,在很多情况下会遭受挫折;而对自己评价过低、缺乏自信.也难以使自己的能力得到充分施展.高职高专学生是大学生中的特殊群体,作为具有较高智力,较高文化和较高自尊心的群体,又不同于一般本科院校的大学生,因而也承受着更大的心理压力与冲突,研究分析这一特殊群体的自我认知状况,对帮助他们塑造正确的价值观、人生观,最终达到促进高职高专学生全面发展的目的,以健康的心理和良好的情绪迎接日趋激烈的社会竞争和挑战有着十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程迪		2	14	2.0	2.0