高职高专学生英语学习策略的使用情况调查

• 作者: 周霜红 曹慧芳
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 高职高专 学习策略 调查
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 英语探讨
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2008.03.027

摘要

本文以Oxford(1990)"语言学习策略使用情况诊断表"(SILL)为依据,对我校高职高专学生的学习策略使用情况作了问卷调查.统计结果表明:高职高专学生学习策略使用频率普遍较低,学生最常用的是补偿策略,最不常用的是认知策略;善学者与不善学者在所有学习策略的使用频率上都有显著性差异,前者对所有策略使用的平均值都高于后者;女生比男生更经常使用所有的学习策略.最后文章对造成这些特征及差异的原因进行了分析和讨论,同时也指出了在高职高专英语教学中要加强对学生的学习策略的培训.