高职高专英语专业学生阅读策略调查研究

• 作者: 黄信
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学生 英语 阅读 策略 效率
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.07.007

摘要

阅读是人们理解和吸收书面信息的重要方式,讲究阅读策略是阅读能力的体现.问卷调查研究发现,高职高专英语专业学生在阅读过程中虽然使用了六大策略,但使用频率不一致;阅读策略的使用及使用频率均影响阅读效率,除了三项负相关的策略(忽略难词略读、据文章标题预测以及查字典作词汇攻击)以外,其他23项小策略均为正相关,且阅读成功者都比阅读失败者对这些策略的使用频率高.要求教师关注学生阅读差异,加大力度提高学生的知识面,加强阅读技能和阅读策略的训练,使学生能够具备并调用各种策略对阅读进行"选择"和"推测",以期实现最佳的阅读效果.