围手术期个体化健康教育的效用及评价

• 作者: 田英
• 来源期刊: 中华现代临床医药杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 围手术期 个体化健康教育 护理评价
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: R472.3
• 语种: 中文

摘要

目的应用个体化健康教育降低围手术期病人的焦虑情绪及提高围手术期患者的护理教育效果.方法将180例择期非全麻手术病人随机分为对照组和实验组,采用焦虑自评量表(SAS)及对照组采用常规教育方法进行健康教育,实验组参照手术病人的健康教育评价指标进行个体化健康教育.结果实验组的焦虑情绪明显低于对照组,而健康教育效果明显高于对照组.结论应用个体化健康教育对病人进行系统化、规范化的健康教育,可以明显降低焦虑情绪,提高健康教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田英		2	0	0.0	0.0