英语教学应向课外延伸

• 作者: 董钦政
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外延伸 英语教学 班级 教育 学习时间 尖子生 因材施教 承认 精心 前提
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

教育的前提是承认差异，教育的真谛是因材施教。一个班级、五六十个学生，他们的理解能力、想象能力、逻辑思维能力和记忆能力各不相同，随着学习时间的推移，自然形成了优中差三个层次。尽管执教者精心策划课堂教学，但仅靠45分钟对尖子生的培养和对差等生的提高仍然存在着较大的困难。英语教学不同于其他科目，存在着耗时多、

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1	董钦政		1	0	0.0	0.0