让实践为写作注入源头活水

• 作者: 陈丽仙
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文内容 情感体验 个性化写作 中学 语文 写作指导
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

笔者从教十余年，在十多年的作文批阅中，感到学生作文存在着这么几方面问题：作文内容贫乏，形象干瘪，语言稚嫩，满篇“学生腔”这是学生作文中存在的共性问题。上完《胡同文化》后，笔者让学生练笔《新安文化》。结果一学生在作文中写道：说起新安江，我会想起的也只有两件事物。