如何提高学生的写作能力——剖析好、差学生的学习习惯与性格差异

• 作者: 蒋景阳
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 学习习惯 性格 综合方法
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 33-40
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

本文做了详细的调查研究，试图通过好、差学生的对比，尤其是他们不同的学习习惯与性格差异的对比，来探索提高学生写作能力的方法。研究结果表明，为了提高写作能力，学生应有更多的语言输入，和更多的写作练习，同时还要重视写作的训练。研究表明，孤立地背诵单词对于写作毫无帮助，应更重视听读等语言技能的培养。教师在教学时也不应把写作孤立起来，而应运用综合法进行教学，并尽最大努力调动学生的写作积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋景阳	浙江大学外国语学院	10	55	3.0	7.0