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摘要:
伴随我国进入全面建设小康社会、加速推进现代化的新阶段,基础教育课程改革已成为促动教育发展的核心动力。2003年3月底,教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科的《课程标准》,使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。这一具有中国特色、充满活力的改革方案,为在我国高中实施素质教育,从根本上改变应试教育的局面作出了全面的部署。
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对山南地区高中新课程实施的反思
山南地区
高中教学
新课程改革
实施反思
普通高中新课程教学中学习方式的转变
高中新课程
学习方式
自主
合作
探究
高中新课程下如何培养学生学习的主动性
高中新课程
学生学习
主动性
论高中新课程下的化学史教育
新课程
科学素养
化学史教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中新课程的几个转变
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 高中 课程方案 价值取向 培养目标 学习内容 教育观念
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G632.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张迎春 陕西师范大学课程研究中心 92 573 13.0 22.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
课程方案
价值取向
培养目标
学习内容
教育观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
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