学校课改之对策

• 作者: 朱晓宏 李汉云
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课程资源开发 教师 优先性原则 科学性原则 课程评价
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

新一轮课改正在逐步展开，本文从学校视角阐述课改遭遇的困境，主要表现为理论者与实践者的观念冲突，教学范式的相对滞后性。结合学校近两年的课改尝试，笔者提供了学校课改的解决思路及对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李汉云		11	18	2.0	4.0
2	朱晓宏		7	21	3.0	4.0