张扬个性：个别化教学模式浅析

• 作者: 钱同舟
• 来源期刊: 郑州工业高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个别化教学 个别差异 主体性 教师 学生 课堂教学环境
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

学生是自我发展的主体，教师是教学实践的主导者。个别化教学模式可以很好地解决现代教学中教师与学生的关系问题。在教学实施中，教师应在课堂组织、实践及师生交往上张扬学生个性，促进学生的差异发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱同舟		8	29	2.0	5.0