在地理教学中渗透"探究"理念

• 作者: 张增堪
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 教学教材研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、创设问题情境,引导学生发现、提出问题 探究学习也被称为"问题导向式学习","问题"是探究学习的起点和方向.爱因斯坦曾说,发现与提出一个问题比解决一个问题更重要.地理课程标准(义务教育、普通高中)中提出:"尝试从学习和生活中发现地理问题."能否发现、提出对学生有挑战性和吸引力、探究价值高的问题对探究学习至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张增堪		2	1	1.0	1.0