中学历史研究性学习的特性及尝试初探

• 作者: 叶建华
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 研究性学习 历史 教学方法 课程理念
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

当前世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标，力争新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。本次课程改革确立的课程改革的核心目标及课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，是获得基础知识与基本技能的过程同时成为

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1	叶建华		4	0	0.0	0.0