美国扶助薄弱中小学的主要措施

• 作者: 冯宏义 许明
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教育内容 成绩标准 奖惩机制 评估方法 鉴定标准
• 年，卷（期）: 2004,（17）
• 页码范围: 31-38
• 页数: 8页
• 分类号: G63

摘要

早在20世纪80年代中期，美国部分州就已开始制订本州中小学学生成绩等方面的标准了。到了90年代，基于标准的改革席卷全美各地。1994年通过的《美国教育改革法》，要求各州到2000-2001学年都要建立起教育内容和学生成绩标准以及与此一致的评估、奖惩机制。2001年1月，布什总