依据课标要求 优化教学设计——谈谈《历史与社会》课堂教学设计的“六步到位”策略

• 作者: 徐洋林 章洁
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《历史与社会》 课程标准 教学目标 教学内容 初中
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新教材下的《历史与社会》课堂教学设计，就本质而言，它是一个在分析“课标”(课程标准)要求、教材内容、学习者的特点、学习内容、教学条件及教学系统组成特点诸因素的基础上，依据现代教学理论，统筹全局，精心构造和选择具体方案的过程，它是一个系统计划的过程。在新教材实施过程中，影响的因素很多，但从某种意义上

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐洋林		4	0	0.0	0.0
2	章洁		1	0	0.0	0.0