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科学探究案例分析--装满水的杯子还能放多少根回形针?
科学探究案例分析--装满水的杯子还能放多少根回形针?
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摘要：
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《中医外科学》案例教学探究
《中医外科学》
案例教学法
临床思维
论即时评价对小学科学课程教学目标的调控作用——以“比较水的多少”为例
小学科学课程
教学评价
即时评价
教学目标
“比较水的多少”
刍议科学探究与物理教学
科学
教育
科学探究
建构主义学习观
系统科学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 科学探究案例分析--装满水的杯子还能放多少根回形针? | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化(初中版初二使用) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2004,（10） | 所属期刊栏目 | 科普广角 |
| 研究方向 | 页码范围 | 56-58 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 1566字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学生数理化(初中版八年级)
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