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"无判断"介入解决矛盾冲突
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摘要：
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教师介入幼儿同伴冲突的指导探析--以矛盾分析法为视角
幼儿同伴冲突
教师介入
矛盾分析法
运用可拓学与TRIZ方法解决矛盾问题
可拓学
TRIZ理论
创新方法
优度评价
解决矛盾问题的逆向策略生成方法
矛盾问题
逆向思维
逆向策略
可拓模型
形式化模型
师生矛盾冲突的成因及对策分析
师生对抗
矛盾冲突
分析
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位：
开明出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-2684
CN：
11-4699/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号：
2-925
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
12356
总下载数（次）
20
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