认知法与折衷式英语教学(英文)

• 作者: 刘洛林
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 认知法 英语教学 认知心理学 折衷 教学过程 语法翻译法 理论运用 外语教学 思想体系 现代形式
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 18+38-40
• 页数: 23页
• 分类号: H319

摘要

认知法教学是语法翻译法的现代形式,是一种把认知心理学理论运用于外语教学的思想体系。随着认知心理学的兴起,认知心理学对教学的意义,已被越来越多的人所重视。本文从认知法的教学过程中蕴含着折衷精神这一角度,尝试分析翻译法、听说法、交际法在认知法中的体现,从而强调认知法的贡献,提倡用折衷的观点看待英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洛林		3	4	1.0	2.0