科学探究的契机--实验结果异常

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 学校管理
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生在探究实验中,常常会出现一些与教材不符、与实验目的相反的结果,这种实验结果异常现象有些教师处理的方法是:"请你再做一遍!"(言下之意就是:"你错了!"要不为什么不请其他同学再做一遍呢!)还有些教师会直接下一个定论:"你的实验失败了!"或干脆请你坐下,把你晾在一边.其实他们都忽略了科学教育最核心的部分--学生科学素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建国		7	0	0.0	0.0