让学生设计实验,提高总复习效果

• 作者: 曹照贤 李欣
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 27,26
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我们已连续好几年担任初三物理教学工作,到了总复习阶段,常为提高总复习的效果而困惑.以往的做法是:要么给学生炒"冷饭",把复习的内容较快地重复讲一遍,特别对重点、难点做到"滴水不漏";要么找一些典型题目进行分析、讲解.这种传统的复习方法,过份强调了接受性的学习,学生不感兴趣,实际效果不太理想.如何在总复习中更好地调动不同层次学生的学习主动性,提高课堂教学效果呢?在上一届初三物理总复习时,我们采取另一种方法,通过设计实验进行复习.在实验室里组织学生先花几分钟时间把一些知识要点复习一下,然后让学生自己动脑、动手设计并做实验,最后对实验进行分析、归纳、总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李欣		1	0	0.0	0.0
2	曹照贤		1	0	0.0	0.0