以结构谋功能

• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学工作 知识结构 教师 基础教育 教育学 心理学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

以每个教师本职的教育教学工作为原点，以学科专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块的知识为主体，构建一个均衡的动态开放的系统，这是我们建构的一个教师知识结构的模型。